La observación de las 4 fantásticas

Hoy, en la clase de gran grupo hemos realizado un supuesto práctico muy parecido a lo que podríamos encontrar en el examen. Para realizarlo, debíamos dividirnos en pequeños grupo y, para ello, la profesora utilizó la técnica puzle. La situación propuesta por la docente era realizar una observación en el aula sobre las habilidades sociales. Cada grupo comenta los posibles ítems de dicha observación. Una vez hayan terminado, los integrantes volverán a su  grupo originario de trabajo y harán una puesta en común. Tras eso, cada grupo completa su trabajo desarrollando cada paso de la observación. En el día de hoy, cabe destacar que, al trabajar en grupos diferentes, los participantes no crean tanto alboroto, se distraen menos, se centran más en la actividad, etc. Aunque a todos/as, nos ha parecido bien trabajar con diferentes compañeros/as.

Durante la sesión de hoy la docente ha impartido la teoría correspondiente. El alumnado se mostraba disperso pero en los momentos en los que había que trabajar en grupo prestaban mayor atención y realizaban la actividad correspondiente.  Mientras impartía la teoría, la docente, se interesaba por el grado de comprensión, nos hacía preguntas para que mostrásemos nuestras ideas previas, etc. Luego, la profesora nos expuso un caso real (le sucedió a ella misma) dentro de un aula y nos hizo plantearnos qué haríamos nosotros/as en esa situación. Por último, la profesora nos confesó que había ofrecido a unos compañeros que observasen lo que sucedía en el aula, nos mostró quiénes eran y salieron a la pizarra a contarnos la información que habían recabado.

Al comenzar la clase, la profesora nos ofreció que aportásemos sensaciones o experiencias que hayamos vivido y que queramos compartir con nuestros compañeros/as para conocernos mejor. Luego, la profesora puso una canción y la escuchamos atentamente, algunos compañeros/as compartieron las sensaciones que dicha canción les había transmitido; otros, en cambio, no quisieron compartirlas pero se mostraban atentos aunque también habían personas que no prestaron atención a la actividad. Durante la sesión, también, vimos un vídeo sobre una escuela infantil del que realizamos una observación. Observamos lo que sucedía en el aula, la rutina diaria de la asamblea. Tras ello, algunos compañeros/as aportaron ideas sobre las actitudes de las maestras del vídeo, los alumnos, e incluso propusieron qué cosas se podían mejorar y cómo. Por último, cabe destacar que ese día acudió poca gente a clase.