La observación de las 4 fantásticas

El día 19 de mayo realizamos una clase teórica sobre el análisis de datos cuantitativos y cualitativos. Observamos que la gran mayoría de personas que asistieron a clase prestaban atención a las explicaciones, a la vez que preguntaban sus dudas, aunque el numero de personas que asistieron este día  fue de manos de la mitad de la clase, quizás por la razón de que coincidía con la feria de Jerez de la Frontera. A continuación explicó la práctica C, que consistía en analizar los  datos obtenidos en la practica B de forma cualitativa y/o cuantitativa. Finalmente resolvió dudas sobre los contenidos que entrarían en la prueba final.

Hoy, en la clase de gran grupo hemos realizado un supuesto práctico muy parecido a lo que podríamos encontrar en el examen. Para realizarlo, debíamos dividirnos en pequeños grupo y, para ello, la profesora utilizó la técnica puzle. La situación propuesta por la docente era realizar una observación en el aula sobre las habilidades sociales. Cada grupo comenta los posibles ítems de dicha observación. Una vez hayan terminado, los integrantes volverán a su  grupo originario de trabajo y harán una puesta en común. Tras eso, cada grupo completa su trabajo desarrollando cada paso de la observación. En el día de hoy, cabe destacar que, al trabajar en grupos diferentes, los participantes no crean tanto alboroto, se distraen menos, se centran más en la actividad, etc. Aunque a todos/as, nos ha parecido bien trabajar con diferentes compañeros/as.

Durante la sesión de hoy la docente ha impartido la teoría correspondiente. El alumnado se mostraba disperso pero en los momentos en los que había que trabajar en grupo prestaban mayor atención y realizaban la actividad correspondiente.  Mientras impartía la teoría, la docente, se interesaba por el grado de comprensión, nos hacía preguntas para que mostrásemos nuestras ideas previas, etc. Luego, la profesora nos expuso un caso real (le sucedió a ella misma) dentro de un aula y nos hizo plantearnos qué haríamos nosotros/as en esa situación. Por último, la profesora nos confesó que había ofrecido a unos compañeros que observasen lo que sucedía en el aula, nos mostró quiénes eran y salieron a la pizarra a contarnos la información que habían recabado.